在美國(guó)南郊的一所大學(xué)里，一個(gè)二年級(jí)大學(xué)生寫了一份考核作業(yè)《論莎士比亞的創(chuàng)作》，得了“優(yōu)秀”?？墒菣z查他的作業(yè)的教師邀這位大學(xué)生談話。 “我親愛的，”教師開始說(shuō)道，“你大概不知道，我也畢業(yè)于這所大學(xué)，也住在現(xiàn)在你住的那個(gè)宿舍里。而且我們還保存著以前大學(xué)生的考核作業(yè)，為的是我們能在需要的時(shí)候?yàn)g覽一下，你現(xiàn)在也是如此。應(yīng)該說(shuō)，你本人很走運(yùn)：你一字不差地抄襲了我過(guò)去寫的那份關(guān)于莎士比亞的作業(yè)。當(dāng)然，現(xiàn)在您感到吃驚的是，我為什么給您打‘優(yōu)秀’。我的朋友，因?yàn)槲覀兊谋Ｊ氐奈膶W(xué)教師當(dāng)時(shí)只給我打‘及格”，而我總覺(jué)得我應(yīng)當(dāng)?shù)谩畠?yōu)秀’。”
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